O primeiro contacto efetuado entre os investigadores de Harvard e uma parte da equipa das Escolas D`Óbidos aconteceu no dia 6 de junho. Nesta reunião, a prioridade foi apresentar não só o projeto educativo das Escolas D`Óbidos, mas também toda a estratégia que o Município está a implementar no território e a sua ligação à área da educação. No final da reunião, os investigadores de Harvard transmitiram que estavam perante um projeto bastante interessante e integrado nas linhas de ação da própria universidade, pelo que estavam disponíveis para colaborar com Óbidos, ajudando a ultrapassar alguns obstáculos e a impulsionar o projeto educativo.

A sua colaboração passará por criar uma equipa de investigadores que possam conceber, apoiar e acompanhar os diversos projetos das Escolas D`Óbidos. Este acompanhamento poderá resultar num conjunto de documentos científicos de avaliação e motorização dos projetos das Escolas D`Óbidos, bem como da qualificação profissional dos professores e outros técnicos de educação.

Após esta primeira reunião, o grupo de investigadores de Harvard desenhou um modelo conceptual de colaboração e integração de Óbidos na rede do Project Zero, através de duas linhas de intervenção. Uma delas tem a ver com a rede “Children Are Citizens”, com o objetivo de reconhecer que a criança tem um papel ativo e participativo no território, pelo que a educação deve-lhe proporcionar o desenvolvimento de competências essenciais, tais como o pensamento crítico e criativo, a comunicação, ou o trabalho cooperativo.

“Pedagogy of Play” é outra linha de intervenção relacionada com o trabalho que o Project Zero está a coordenar através da Fundação Lego. Esta abordagem pedagógica centra-se na conceção de que o “brincar” é uma das principais formas da criança aprender. O principal objetivo do grupo de investigadores é explorar formas de garantir que este modelo passe a ser implementado nas escolas, através da criação de ferramentas que apoiem educadores, professores, gestores e pais.